Організація інклюзивного та індивідуального навчання
Навчання дітей з ООП: адаптація та модифікація навчальних програм
“Нова українська школа” вже писала, що для дітей з особливими освітніми потребами важливо забезпечити комфортне, насамперед психологічно, середовище для навчання. Цьому сприяють адаптації та модифікації навчального простору, матеріалів та індивідуалізація підходів на основі визначення потреб конкретної дитини.
Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти
Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.01.2016 року № 8
ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ПРИМІРНОГО ПОЛОЖЕННЯ ПРО КОМАНДУ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ТА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 червня 2018 року №609
Про внесення змін до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах
ПОСТАНОВА КАБІНЕТУ МІНІСТРІВ від 9 серпня 2017 р. № 588 Київ
Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання в закладах освіти у 2019-2010 н.р.
Лист Міністерства освіти і науки України від 26.06.2019 р. №1/9-409
Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами на 2019-2010 н.р.
Лист Міністерства освіти і науки України №1/9-498 від 05.08.2019 р.
Переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2019/2020 навчальному році”
Лист Міністерства освіти і науки від 10.06.2019 р. №1/9-365
